Sesión 15 Llegamos al final de esta experiencia

Estimados compañeros, Querida Alma Rosa, Admirado Edmundo, llegamos a la sesión 15 la última de esta excelente experiencia de aprendizaje, a lo largo de este seminario hemos aprendido unos de otros, para mi como titular del seminario los objetivos están a punto de lograrse con amplitud.
Quiero agradecerles su entrega, responsabilidad, empeño, profesionalismo con el que han atendido las tareas inherentes.
Me siento afortunado de haber compartido este espacio con Ustedes.
Lamento mucho los momentos difíciles que en lo personal han enfrentado los dos, para Usted Mtra. Alma Rosa un abrazo solidario por su terrible pérdida, un abrazo lleno de afecto.
Para ti Edmundo mi reconocimiento a tu entrega, tu constante deseo de ir al nivel superior de excelencia en las tareas siempre representó un reto para mí, deseo que tu salud mejore y que estos días queden en la anécdota.
Los abrazo con todo mi afecto y pues vamos a cerrar este seminario de manera correcta.
Esta última sesión trata de recuperar los contenidos analizados a lo largo del seminario pero incorpora un elemento más: el modelo de gestión educativa estratégica.
Revisar el modelo de gestión de las escuelas normales del estado de México a la luz del modelo de gestión que se aspira a implementar en el nivel básico se convierte en el centro del análisis.
Espero sus reflexiones con juicio crítico al respecto.
No olviden que es el cierre y que espero que incorporen los elementos de todo nuestro recorrido académico.
Les saludo con profundo aprecio y respeto

Sesión 14, a punto de concluir esta bella experiencia

Mis estimados estudiantes, les saludo con afecto, se que han estado pasando por situaciones muy difíciles y que a pesar de ello se mantienen en este esfuerzo de superación académica, les felicito por ello y le invito a concluir de manera brillante esta etapa.
Para la sesión 14 es necesario leer dos materiales muy breves y redactar tres cuartillas sobre por qué y cómo se debe transformar su Escuela Normal en una comunidad de aprendizaje.
Espero sus aportaciones y me reitero a sus órdenes.

Sesión 13, ya casi...

Mis queridísimos y admirados estudiantes, llegamos a la sesión 13 de nuestro curso.
En esta sesión el propósito es asumirnos como líderes de nuestras instituciones, pero el líder debe reconocer que para llevar a la práctica sus ideas hacen falta diferentes componentes que aseguren su gestión y su intervención para modificar la realidad institucional.
La tarea de esta sesión es por demás sencilla pues con base en las lecturas indicadas es necesario contestar cuatro preguntas y subirlas a su portafolios, así es que pan comido, les deseo éxito en este cierre del curso y sigo a sus órdenes.
Contesta lo siguientes cuestionamientos ¿Cuáles son los apoyos y recursos que consideras necesarios para propiciar transformaciones que impulsen la innovación y mejora en la EN? de acuerdo al artículo de Josefina Beas y al apartado de Recursos Humanos de Namo de Mello ¿Cuáles son las condiciones viables para la organización de la E.N. en el marco de la complejidad presente en el sistema educativo? En tu experiencia como directivo ¿Cómo ha influido la cultura de la escuela para propiciar cambios en la institución? ¿Explica que factores limitan la eficacia de los docentes en las instituciones educativas?

Y vamos por la doce: tierra a la vista!!!!!

Estimados compañeros vamos por la sesión 12, en este caso son dos los trabajos que es necesario reportar de acuerdo con lo estipulado en la plataforma:
Por una parte el mapa conceptual respecto de las áreas a intervenir en las Escuelas Normales del Estado de México y posteriormente un escrito de no más de dos cuartillas donde argumenten porque esas áreas establecidas en el mapa conceptual y por qué están relacionadas como lo señalaron en dicho mapa conceptual.
Recuerden que en esta ocasión es necesario usar el foro para que intercambien puntos de vista.
Saludos y sigo a sus órdenes.
Bonfilio.

TESTIMONIOS DEL TRABAJO DE ALMA ROSA 2

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN:
“Diseño de estrategias para fortalecer el trabajo colaborativo en el Comité de la Calidad en la Escuela Normal No. 3 de Toluca”

Lic. Alma Rosa Cedeño Domínguez alumna de la Maestría en Gestión Institucional presentando el proyecto de intervención a 5 docentes, 14 de noviembre de 2012.

Testimonios de trabajo de Alma Rosa

Testimonios del trabajo de Alma Rosa from Elfamosobonfis Yomerito

Testimonios del trabajo de Edmundo

TESTIMONIOS DEL TRABAJO DE EDMUNDO

Bienvenidos al bloque tres, sesión 11

Estimados compañeros, arribamos al tercer tercio y última etapa de este seminario.
La sesión 11 marca el regreso a cuestiones básicas analizadas durante las sesiones anteriores, llega el momento de utilizar lo aprendido durante las diez sesiones anteriores, les invito a seguir adelante con el entusiasmo y la responsabilidad mostrados hasta ahora.
Por supuesto sigo a sus órdenes.

La intervención implica la creación de un expediente teórico, congruente con las acciones que piensan realizarse. Sin embargo, la intervención tiene un sentido que tiene que estar claro, para el interventor, pero además como se trata de una intervención de carácter institucional, la transformación implica la participación de profesores clave que van a fungir como enlaces operativos, responsables de acciones o en su caso como informantes.

En tal sentido la actividad central de esta sesión, está planteada como un momento de reflexión del sentido de tu intervención. Para tal efecto realiza las siguientes acciones.

Reúne a 5 académicos de la institución, preferentemente por su formación, compromiso o responsabilidad coordinativa que tienen asignada en la institución.
Redacta en una presentación, qué es lo que a juicio tuyo es necesario intervenir, explica cómo pretendes hacerlo y con ayuda de quién.
Aquí es preciso que te aclares y les aclares que se trata de un trabajo académico, no de una tarea delegada, procura llamar su atención.
Enseguida, plantéales, la literatura con que consideras de inicio es posible fundamentar los propósitos de la intervención, finalmente,
Solicítales por escrito un comentario en el que expresen que opinan al respecto.
(La evaluación tiene 50% de valor a tu presentación y 50% al comentario que te realicen, agrega una foto de la reunión). Tanto la foto como la presentación súbelas al blog.
Documenta la actividad con fotografía, elabora el reporte correspondiente y súbelo con la evidencia al portafolio.

Testimonios de la sesión diez, parte II

Testimonios de la sesión diez

Las siguientes fotografías corresponden a la reunión con los integrantes de la UPSE de la Escuela Normal No. 3 de Toluca llevada a cabo por los estudiantes de la Maestría en Gestión Institucional ofertada por la ENSEM

Bienvenidos a la sesión 10

Hola compañeros en esta sesión diez que marca el cierre de dos terceras partes del programa, el eje que nos ocupa es el referido al mejoramiento de la gestión y el sentido de la intervención.
Aparentemente se interviene para mejorar la gestión institucional, pero...¿realmente esto es así?
Para efectos de la evaluación de la sesión son varias productos los que hay que presentar, un primer producto de cinco cuartillas, un segundo de una cuartilla y las evidencias de la reunión de trabajo con cinco personas de la Escuela Normal, tal y como se menciona en la plataforma.
les saludo con aprecio y les invito a que sigan adelante con determinación e ingenio.

Evaluación sesión 9

Hola compañeros, los invito a que integren a su portafolios en la plataforma Seduca los escritos de la sesión nueve.
Les recuerdo que el próximo sábado 10 de noviembre tenemos sesión presencial en la ENSEM. Espero verlos por ahí.

Y vamos por la sesión 9, ánimo, ahora corresponde hablar y estudiar el poder y sus expresiones y conflictos al interior de las Escuelas Normales.
La tarea de esta sesión es la siguiente:
Elabora una propuesta para la transformación de los mecanismos de poder identificados en la escuela donde laboras, súbela al blog para ser revisada por tu asesor, y en su caso retroalimentada. Una vez autorizada intégrala a tu portafolio en la plataforma para la evaluación correspondiente.
Les deseo éxito y un feliz puente de muertos, saludos.

Bienvenidos a la sesión 8

Hola compañeros, después de una polémica sesión siete, arribamos a la sesión número ocho.
En esta sesión el eje central tiene que ver con los momentos estelares en la construcción e implementación de una propuesta de intervención:
Problemática, racionalidad teórica, practicidad y cómo y qué documentar.

De acuerdo con lo que establece nuestro programa será necesario elaborar un cuadro que integre dichos momentos con base en una actividad de gestión académica de nuestra propia escuela.

Les invito a seguir adelante con la misma responsabilidad y entusiasmo que han mostrado hasta ahora.

Saludos y estamos en comunicación.

PROYECTO DE INTERVENCIÓN DE EDMUNDO

Les comparto el proyecto de intervención de Edmundo:

PROYECTO DE INTERVENCIÓN from BONFISELMISMO

Saludos y vamos para adelante

Bienvenidos a la sesión siete.

Estimados compañeros, les doy la bienvenida a la sesión número siete. En esta sesión la palabra clave es proximidad.

La línea de discusión: La intervención, la gestión y la transformación son conceptos ligados por su proximidad, encuentran su punto de convergencia en el centro escolar. Los límites entre la naturaleza de cada uno de ellos son tenues, sin embargo es posible diferenciarlos con claridad en el ámbito de las tareas del gestor como interventor… ¿o acaso deberíamos decir del transformador?

Para evaluar esta sesión será necesario contestar de manera concisa las preguntas planteadas en el desarrollo de la sesión.

Los trabajos recientes me han dejado una gran satisfacción por la muestra de dedicación y seriedad con que están elaborándolos.

Les invito para que sigan adelante en su maestría con esta dedicación y les pido que por favor estén pendientes del Blog pues dicho espacio sigue siendo la mejor opción de comunicación académica con la que contamos.

Saludos.

EVALUACIÓN SESIÓN 6

Por favor suban sus trabajos de la sesión 6 al portafolios de la plataforma con los ajustes recomendados.
Saludos y seguimos en comunicación.

Intervención educativa, pedagógica o escolar?

Actividades de la sesión 6

Hola compañeros, les saludo con aprecio y les invito para que sigan adelante en este proceso de formación con el ánimo renovado.

Les comento que para efectos de la sesión 6, son dos cuestiones lo que hay que cubrir y que son bastante sencillas:

Considerando lo que has leído sobre intervención educativa, selecciona y describe un proceso de intervención que se haya dado en tu institución y súbelo al blog para que sea consultado y comentado por tus compañeros. Tú deberás hacer lo propio con las aportaciones de ellos.(En la plataforma hay un detalle ortográfico penoso).

El otro aspecto es contestar las cuatro preguntas que se plantean en las actividades de la sesión.

Aprovecho para recomendarles la lectura de Miguel Bazdresch, es muy ilustrativa, didáctica y amena.

Sigo a sus órdenes para que sigamos creciendo juntos académicamente.

Se les extrañó en la sesión presencial.
Saludos

La intervención pedagógica. El caso de la ENSEM

Ponencia programas educativos de calidad from BONFISELMISMO

Bienvenidos a la sesión 6

A continuación encontrarán un aporte respecto de la esencia de este segundo bloque de la unidad de aprendizaje. Más adelante durante el desarrollo de las sesiones de la 6 a la 10 será necesaria su consulta.
Les deseo éxito y les invito para perseverar en este esfuerzo.

SESION 6

Bienvenidos a la sesión 5

Estimados compañeros llegamos al primer tercio de esta unidad de aprendizaje.
En la sesión cinco existen tres conceptos clave: eficiencia, eficacia y efectividad

. Estos tres conceptos deberán ser dominados conceptualmente por Ustedes para que con base en ellos realicen la reprogramación de actividades al interior de sus Escuelas Normales tal y como se señala en las situaciones de aprendizaje de la sesión cinco.

Insisto en la necesidad de que adicionalmente a la plataforma SeDuca, utilicen el Blog, con la misma atención les recuerdo que no han atendido la integración del vocabulario especializado por lo que les invito a que lo hagan oportunamente.

Les deseo éxito en esta sesión y estoy permanentemente en contacto para apoyarles en lo que se requiera para el logro de sus propósitos en esta maestría.

Publicar en el Blog

He dejado dos comentarios en el espacio correspondiente a la sesión 4 con el propósito de auxiliarles en la publicación de sus trabajos en el Blog. Espero que les sean de utilidad.
Para cualquier duda quedo a sus órdenes a través del Blog

Trabajando para los estudiantes

Bienvenidos a la sesión 4

Estimados compañeros en la sesión 4 son tres los elementos que debemos tener presentes: gestión, management y la construcción de la misión de la Escuela Normal a la que están adscritos.
Adicionalmente en esta sesión el Blog está considerado como vía para socializar sus avances, por favor realicen sus tareas y atiendan la publicación en el Blog:
El Blog es el espacio que permitirá la socialización de los constructos que vas realizando, por lo que es muy importante que todos tus productos derivados de las lecturas y discusiones sean incorporados a él en tiempo y forma.
La redacción de la misión será independiente de las tres cuartillas.
Les deseo una semana llena de éxitos, saludos y estamos en comunicación

Evaluación Sesión 3

Hola Edmundo tu trabajo ha sido revisado y calificado, te invito a que continúes mostrando este grado de responsabilidad y cumplimiento en los trabajos de las diferentes sesiones. Este último trabajo me parece una excelente muestra de cómo integrar los contenidos teóricos a las cuestiones concretas de la realidad escolar.
Te felicito por tu trabajo.

Bienvenidos a la sesión 3

Bienvenidos a la Sesión 3 del Bloque 1.
Esta sesión tiene como base el Capítulo Uno del texto "Perfil Contemporáneo de la Administración Pública" de Ricardo Uvalle Berrones
Señala el Mtro. José Juan Sánchez González en el capítulo 1 del Libro de referencia base de la sesión 3:
“A manera de conclusión
La ciencia de la administración es ancestral, histórica, aplicada, en constante desarrollo y tiene futuro, en la medida que fortalezca su identidad y naturaleza política. Los antecedentes del origen de la disciplina son presentados en este ensayo, para contra restar la falsa idea de que la administración pública nació con Woodrow Wilson en 1887. Además, que sirve para afirmar la diferencia con la administración privada o de negocios, ya que sus orígenes se encuentran enmarcados con el surgimiento de la empresa moderna en el sistema capitalista.
Los diversos objetos de estudio, tanto los tradicionales como los modernos y los emergentes, permiten demostrar la heterogeneidad de la disciplina, la diversidad de líneas de investigación, así como las preocupaciones de los estudiosos por analizar y comprender el fenómeno administrativo contemporáneo. Al mismo tiempo, reflejan la complejidad y fragmentación del estudio del objeto, dado que prevalecen "paradigmas" administrativo que son vigentes, en tanto, no surjan nuevos esquemas o propuestas de estudio. Lo que la historia de la ciencia de la administración corrobora desde su origen hasta su desarrollo posterior, es que cuando la disciplina incluye el factor político, existe un fortalecimiento teórico que permite su identidad y credibilidad como campo de estudio.
Contrario a lo que algunos estudiosos provenientes de otras disciplinas sugieren, (a desaparición o extinción de la ciencia de la administración, la trayectoria teórica y conceptual del campo de estudio, demuestra que existe una fortaleza de los núcleos duros del campo de estudio que prevalecen y continuaran en su propio devenir histórico. La ciencia de la administración tiene un enorme legado que no puede ser suplantado, remplazado o eliminado por "modas" o "posiciones ideológicas" que se presentan como nuevos paradigmas (son viejos vinos en nuevas botellas). Las falsas "seudoteorías" se derrumban frente a esquemas fundados y sistemáticos dentro del campo de la ciencia de la administración.
El futuro de la ciencia de la administración ya se encuentra en proceso, con estas nuevas líneas de investigación, en la fortaleza de los enfoques éticos, jurídicos basados en el derecho y el que privilegia el énfasis de los valores ciudadanos. La revalorización de la disciplina, en un nuevo entorno global y complejo, requiere de estudios que realicen aportaciones fundamentales que fortalezcan las capacidades políticas y públicas del Estado.”
Considera estos planteamiento para el desarrollo de la sesión y ánimo, vamos para adelante.

Evaluación sesión 2

Alma Rosa y Edmundo les felicito por su proyecto, lo he revisado y he procedido a realizar algunas observaciones para que las consideren en la versión final y la suban a la plataforma antes de la fecha límite.
A pesar de que les autorice para trabajar la propuesta en equipo, es necesario que cada uno de los dos la suba por su cuenta al portafolio de la plataforma a efecto de que aparezcan como productos individuales para efectos de evaluación.
Saludos


Raymundo necesitas acelerar el paso para que vayas de acuerdo con el cronograma de actividades, por favor considera el producto solicitado para la evaluación de la sesión 2.

Hola compañeros bienvenidos a la sesión dos del bloque 1.

En este bloque la palabra central es gobernanza y el producto final de acuerdo con el programa de la plataforma es el siguiente:

Como evaluación de la sesión, reúne al responsable del área informativa y al jefe de formación inicial; en conjunto analicen el objetivo específico y planteen una propuesta institucional que enmarcada en la acción gubernamental y con la visión de sistema, fundamente una gestión que a nivel institucional se refleje como ARGUMENTO en el ejercicio de PLANEACION ESTRATÉGICA y derive en la obtención de recursos.

Se los subo al blog para que lo tengan presente, esto de manera independiente a las actividades de aprendizaje señaladas en el programa contenido en la plataforma.

Les deseo éxito y les invito a seguir utilizando el Blog como vía de comunicación y como espacio de construcción académica.

Maestra Alma Rosa he revisado su trabajo y he realizado un comentario para su amable consideración, espero su respuesta para asentar calificación.
Saludos

Edmundo he revisado tu trabajo y he realizado dos comentarios para tu amable consideración, antes de asentar calificación espero que decidas si ajustas o no, saludos

Hola compañeros, les saludo con aprecio, y les solicito que cuando trabajen en la wiki lo hagan bajo la modalidad de trabajo colaborativo para que el sistema nos permita hacer las aportaciones o comentarios necesarios ya que si lo hacen como trabajo individual no me permite realizar anotaciones.

Con la misma atención les pido que suban ya sus testimonios de trabajo a la plataforma específicamente a su portafolios para efectos de evaluación de esta primera sesión.

Les solicito que el escrito cumpla, entre otros, los siguientes aspectos:

Identifica los puntos esenciales del modelo que se hace presente en su institución.

Hace referencia a las características de la gestión pública manifestadas en su hacer diario.

Identifica los puntos en que se diferencian los términos de gestión pública y administración pública.

Les solicito también que cuando trabajen en el Blog lo hagan sobre la entrada que corresponde, ya que hasta la fecha sólo han escrito en una entrada y las más recientes se quedan en blanco sin ningún testimonio de trabajo, para cualquier duda por favor utilicen el mismo blog y a través de él les contestaré con mucho gusto.

Les deseo un excelente cierre de esta primera sesión y estaré atento a sus comentarios.

Los modelos de gestión

De acuerdo con el material de Omar Guerrero es necesario establecer diferencias entre los conceptos de administración y de gestión, particularmente de gestión pública.
Para lograr este propósito mucho puede ayudar apoyarnos en el cuadro comparativo presentado en los materiales de la sesión 1 referido a los nuevos modelos de gestión pública por lo cual te invito a realizar los primeros acercamientos a dicho cuadro a través del Blog. Me gustaría que pudieran elaborar el cuadro entre los tres de manera colaborativa para ello les recomiendo utilizar la wiki del portal Seduca.
Para cualquier duda o comentario me reitero a su disposición.

Sesión de encuadre con mis estudiantes de la Maestría en Gestión Educativa

Presentación inicial

Esta es la presentación de la primera sesión presencial:

Bienvenidas y bienvenidos a este espacio académico

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Maestría en Gestión Institucional

Módulo II. Alternativas de Mejoramiento Institucional

Campo de Formación por Desempeño: Modelos de gestión y prácticas directivas institucionales

Unidad de aprendizaje: Alternativas de gestión para la innovación de la intervención educativa.

BIENVENIDA

Bienvenid@

Es este Módulo tu participación en las actividades es fundamental, puesto que determinan el escenario por el cual vas a transitar para intervenir hacia la mejora de la Gestión institucional.


La Unidad de aprendizaje enfatiza la perspectiva de la gestión y los diversos modelos desde los cuales el directivo de la E.N., puede enfocar las acciones de innovación para la mejora continua en la administración de su institución.


El conocimiento de las bases teórico-metodológicas derivadas del análisis conceptual de la gestión y el desarrollo institucional, constituye la plataforma de comprensión integral para orientar la toma de decisiones ante diversas alternativas de intervención, en los procesos clave de la organización y funcionamiento de las EN.


Este es un blog creado de manera paralela para desarrollar las actividades académicas requeridas por el programa y de manera específica en esta unidad de aprendizaje.



En la medida en que se integren a este blog los testimonios de trabajo de los estudiantes, en esa medida se realizará la autorización para incorporarlos a la plataforma oficial de SEduca.


Por este motivo es necesario que los estudiantes identifiquen a este blog como su cuaderno de trabajo cotidiano, así como la vía de comunicación a través de la cual se establecerán fechas y compromisos de trabajo. En virtud de esto es necesario que cada estudiante solicite la autorización para ser parte del blog.


Nuevamente bienvenidos y les deseo un excelente resultado en esta etapa de su preparación profesional.